院属各单位：

为推动信息技术与教育教学深度融合，提高我校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，筹备2020年河南省高等职业院校技能大赛教学能力比赛，培育孵化优秀参赛作品，我校决定举办2020年教学能力比赛，现就有关事宜通知如下：

一、指导思想

深入贯彻党中央、国务院关于职业教育改革的决策部署，以立德树人为根本任务以打造高素质师资队伍为着力点，在应对疫情影响、推进三全育人、落实育训并举、确保质量型扩招等新形势、新要求下，持续深化教师、教材、教法改革，通过“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”提升教师落实“课程思政”要求、“停课不停学”条件下组织教学的能力，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平提高；持续提升职业学校推进国家教学标准落地、常态化改进教育教学管理的能力，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态。

二、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1．教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2．教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。

3．教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。注重合理使用国家规划教材、新型活页式、工作手册式教材，积极引入典型生产案例；应用虚拟仿真、增强现实等信息技术以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。

4．教学应变。高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。

三、比赛分组

1．公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2．专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3．专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

四、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、体现劳动教育特色、疫情防控相关的思政类教学内容、1+X证书制度试点有关专业、针对高职扩招生源特点实施教学、中外合作办学项目专业、线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。

（一）参赛作品文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

1．参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2.教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。

3.专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。

4.课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准。

（二）参赛作品视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3-4段课堂实录视频，每位团队成员均须录制1段以上视频，应在本校的实际教学（含顶岗实习）场所拍摄。课堂实录视频每段时长8-15分钟，总时长严格控制在35-40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

课堂实录视频的录制工作根据新冠肺炎疫情防控工作进展统筹推进，参赛材料提交截止时间前仍不具备现场授课条件的，可采用课堂无学生或者师生在线教学的方式录制。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名需有明显区分。

视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

五、参赛要求

1．比赛设单项奖和优秀组织奖，单项奖按赛项分别设奖。我校将根据河南省教育厅在暑期下发的参赛通知要求择优推荐优秀作品参加省级比赛。

2．参赛对象应为我校在职教师，参赛队名额不做限制。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

3．教学团队成员所在学院均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部门备案）和课程，成员须实际承担有关教学任务。

4．视频要求重新录制，不得再次上报以往任意比赛参赛视频。视频录制效果要清晰，均不得用手机录制。应疫情防控常态化要求，暑期学校仍然实施封闭式管理，学生不能返校，专业拍摄公司也不方便进校拍摄，故我校在暑期推荐参加省赛的作品时可能面临无法重新包装拍摄的种种困难。所以本次拍摄视频要求高质量高标准，必须严格符合参赛作品要求。

5．省级比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、院校和个人情况介绍，故意透露相关信息的，取消其参赛资格。为避免优秀作品参加省级比赛重新制作视频，故本次校级比赛也遵循省级比赛规定，视频材料不能透漏姓名、省份、校名等信息。

6．教学团队可选用全国比赛组委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取，或登录比赛官方网站有关链接。

7．参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。经参赛者同意，教务处统一组织对大赛成果的公益性共享。

六、材料报送要求

请以学院为单位统一将以下材料（含电子稿）于6月16日当天报送至教务处305房间牛红培老师处，逾期不再受理报名。

1．《濮阳职业技术学院2020年教学能力比赛报名表》（附件1）《濮阳职业技术学院2020年教学能力比赛报名汇总表》（附件2）纸质材料打印一份，由院长签字后加盖所在二级学院公章。

2．参赛教案、教学实施报告、专业人才培养方案、课程标准纸质材料打印一份，并提交电子版；教学团队成员3-4段课堂实录视频。视频及电子稿材料请现场拷贝。

联系人：李静（4676778）、牛红培（4676609）

附件1：濮阳职业技术学院2020年教学能力比赛报名表

附件2：濮阳职业技术学院2020年教学能力比赛报名汇总表

附件3：濮阳职业技术学院2020年教学能力比赛评分指标