为进一步推进师范专业认证工作扎实开展，达到以认促建、以认促改、以认促强的目的，确保人文学院小学教育专业和语文教育专业认证工作顺利推进，2019年4月23日，人文学院召开了“专业认证理念下的教育类专业人才培养方案研讨会”。参会的有学校督导组成员，人文学院院长刘筠、副院长张香竹，人文学院教研室主任及教师代表。
研讨会由张香竹主持，她首先介绍了现阶段小学教育和语文教育两个专业目前的认证工作进展情况和此次研讨会的目的和意义，为教师开阔思路、增强专业交流搭建了良好平台。刘筠指出，我院为做好专业认证工作，先后多次去各地学校调研，查找不足、吸取经验，为专业认证工作和人才培养作了较为充分的前期准备。
会上，祁建立主任代表督导组指出，课改具有独特性，认证要符合实际情况，充分考虑职业性和实际操作性，从而培养学生匠才的职业精神和职业能力。专业认证工作应做到“人无我有，人有我优，人有我精”。
随后，人文学院教研室主任和教师代表们从如何理解专业认证、如何以专业认证为契机，强化专业发展，如何根据我院学生实际情况有效培养专业人才等方面进行了深入的阐述。齐慧爽老师从小学语文教师核心素养和职业能力培养等角度谈了谈自己的心得体会，张园园老师认为应以提高人才质量为目标做到“一践行三学会”，田慧霞老师提出学生备考教师资格证重在面试环节并对“讲、观、练、评”一体化教学模式进行了详细阐述。老师们从各自所教课程角度对人才培养方案提出了许多建设性的建议与意见，为人文学院专业认证工作打下良好基础。
最后，刘筠院长表示，研讨会后，会尽快组织相关人员根据大家的意见和建议对人才培养方案做进一步的修改和完善，以适应学校对专业认证背景下专业人才培养的目标要求。
本次论证研讨会的成功召开，是人文学院进一步统一思想，明确目标任务，确定专业人才培养工作方向的集中体现，加快推进了专业认证前的准备工作，促进了专业认证工作的顺利开展。
