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艺术学院举办2023级美术教育专业创作作品展

日期:2025-06-03作者: 浏览量:

在这蝉鸣渐起的季节,艺术的繁花在校园再度盛放。艺术学院举办2023级美术教育专业创作作品展,本次毕业展,汇聚了来自油画、水彩、国画、综合材料等多领域学子的心血结晶。

本次展览共展出30余件毕业作品,体系性地展现了老师与同学们的创造性智慧与创新性追求。在毕业创作中,同学们在初期进行艺术探索,深入生活,挖掘灵感,力求在作品中展现出独特的视角与深刻的思考。通过反复的推敲与修改,每一幅作品都凝聚了同学们的汗水与智慧,它们不仅是对传统艺术的致敬,更是对现代审美趋势的一次勇敢尝试。在创作过程中,同学们还积极运用了新技术、新材料,为作品增添了更多的可能性与表现力。每一件作品,都是他们成长路上的深刻印记,承载着对艺术的炽热初心与对世界的独特洞察。

此刻展厅的灯光亮起,映着我们略带生涩却无比真诚的作品。这不是终点,而是一群怀揣画笔的追光者,即将踏上的新征程。愿这些凝结着青春与理想的创作,能让你看见:当艺术遇见教育,当热爱化作传承,每个平凡的瞬间都在画布上绽放成了永恒的光。

作者:李智岩

作品名称:《通关记》

指导老师:段静董玉婷

类别:综合画种

班级:23级美术教育

作品以七彩琉璃九龙壁为灵感,作为现存规模最大、建造年代最早的龙壁之一,承载着深厚的历史底蕴与精湛的工艺智慧。充分调动油画、水彩、国画、白描等多种类独特技法。同时,融入传统智力游戏“三国华容道”的排列组合逻辑,将学习过程隐喻为通关挑战,最终形成完整的主题画面,展现对多元技法融合与文化理解能力的呈现,彰显了美术在艺术创作与文化传播中的独特价值。

作者:董涵宇

作品名称:《繁城夜径》

作品类型:版画

指导教师:董玉婷胡建涛

班级:23级美术教育

这幅黑白木刻作品是我对城市夜景的独特诠释。我运用简洁有力的线条,将车水马龙的街道与林立建筑相融合,以强烈的黑白对比,凸显都市夜晚的繁华与秩序。希望通过此作,让观者感受到城市夜晚的独特魅力与节奏,也展现我在版画创作上的探索与思考。

作者:郭宣廷

作品名称:《宽窄》

指导老师:董玉婷胡建涛

类别:版画

班级:23级美术教育

这幅名为《宽窄》的版画,以黑白对比展现独特韵味。画面聚焦传统中式建筑,飞檐翘角、雕花门窗,尽显古朴雅致。灯笼、砖墙与绿植点缀其间,生动勾勒出宽窄巷子的独特风貌,传递出浓郁的历史文化气息与闲适氛围。

作者:田冰

作品:《焰卫》

指导老师:董玉婷胡建涛

类别:版画

班级:23级美术教育

“焰卫”组合在一起,仿佛描绘出一个形象:以火焰般的热情、活力和强大力量,去履行守护的使命。就像消防员狗狗,带着火焰般的无畏与激情,守护人们的生命财产安全,既展现出积极进取、充满能量的一面,又突出了守护、保卫的核心意义。

作者:高畅

作品名称:《云漫青山:静谧乡野》

指导老师:董玉婷胡建涛

类别:版画

班级:23级美术教育

这幅画作展现了开阔田野上错落分布的木屋,远处是巍峨山脉与悠悠白云。它以简洁明快的画风,勾勒出远离喧嚣的乡村景致,传递出一种平和、安谧的氛围,仿佛是尘世喧嚣中的一片净土,唤起人们对自然、质朴生活的眷恋与向往。

作者:邱奕琳

作品:《林隐琦阁映清霄》

指导老师:胡建涛 董玉婷

类别:版画

班级:23级美术教育班

这幅作品是一幅多版套色画,展现了一座传统中式古建筑。画面以鲜明色彩对比,勾勒出古建筑的飞檐翘角与古朴庄重,周围树木葱茏,天空白云悠悠,营造出宁静悠远的氛围,传递出对传统建筑之美与古典意境的赞颂。

作者:胡清枫

作品名称:《驼载华风:唐韵行旅图》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育

这幅画勾勒出丝绸之路图景。画中人物姿态各异,服饰兼具中西风格,驼队满载货物,尽显丝路商贸之盛。背景诗句“黄河远上白云间”“驼影摇铃古道长”,更添雄浑悠远意境。画作以人物、驼队与诗词融合,生动再现丝路文化交融、商路绵延的往昔风貌,带我们触摸那段厚重而璀璨的历史。

作者:张芸帆

作品名称:《旧忆拾光箱》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育打开“旧忆拾光箱”,就像推开了通往过去的门。这里面有儿时最爱的玩具,陪伴度过无数欢乐时光;有泛黄的老照片,定格着与家人朋友的珍贵瞬间;还有写满稚嫩字迹的日记,记录着那些天真的想法与梦想。每一件旧物都是时光的使者,将往昔的温暖与美好娓娓道来。

作者:陈一佳

作品名称:《格野》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育

这幅画描绘了一个宁静的野餐场景,由四幅水彩风格的小画组合而成。每幅画面都以清新的绿色草地为背景,搭配不同配色的格子野餐垫——红白、蓝白、黄白和绿白,形成和谐的色彩韵律。画面细节丰富,野餐篮、新鲜水果、蛋糕和饮料等元素生动呈现,向观众传递出悠闲惬意的氛围,与春日野餐的愉悦时光,以及我对于生活乐趣的主观感受。

作者:张冉

作品名称:《桥隙乡野》

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育

这幅作品展示了车在高速桥上飞驰,窗外的乡村却以另一种节奏呼吸。钢筋水泥的弧线划破天空,而桥下的田野依旧按照季节的秩序生长。现代文明与乡土自然在某个视角里短暂相会,又迅速分离。桥成了观察的窗口,也成了隔阂的隐喻。让观者意识到,真正的“风景”从来不在目的地,而在速度与静止的缝隙里。

作者:孙喆

创作名称:《花楹未央》

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育班

这幅油画以意象风格呈现,色彩鲜艳,笔触大胆。画面中心是一束盛开的花朵,粉红与红色交织,花瓣层次分明,充满生机。周围蓝色与绿色色块若隐若现,似叶子轻舞,增添神秘。单一蓝色背景与花朵形成鲜明对比,更显花朵绚烂。下方增添空间感,整体画作生动活力,展现自然之美与我对自然独特情感。

作者:姬利

作品名称:《檐下古韵》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育

这组作品以独特的圆形画框取景,定格中式古建筑的精彩瞬间。飞檐翘角、红灯高挂,尽显传统建筑的精巧与典雅。蓝天为幕,绿树添韵,在展现古建筑美学价值的同时,也传递出中式建筑所承载的悠悠古韵与深厚文化内涵。

作者:周倚莹

作品名称:《铁佛》

指导老师:段静

类别:综合材料

班级:23级美术教育

本次创作以西安博物馆铁佛像为灵感,通过复刻经典造型比例,重现庄严面容与精美纹饰,在材质选择与铸造工艺上,借鉴古法并结合现代技术,既保留传统韵味,又赋予作品时代气息,展现古代佛像艺术魅力与文化传承价值。

作者:耿云霄

作品名称:《砂韵窑影》

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育

油画《砂韵窑影》以粗粝的石英砂混合颜料,在画布上堆砌出窑洞的厚重肌理。画面中,拱形窑洞嵌于黄土崖壁,粗糙的墙面与细腻的光影形成对比,洞口洒落的阳光与内部昏黄灯光交织,营造出质朴而温暖的氛围。画家通过颗粒感材质强化了窑洞的沧桑感,同时以精准的透视和明暗层次展现空间纵深,将陕北窑洞的乡土气息与坚韧生命力凝练于方寸之间。

作者:赵静

作品名称:《绯色幻域》

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育

这幅画作以浓烈且丰富的色彩交织出独特视觉景观。大面积绯红色调奠定热烈基调,如炽热梦境开场。多彩笔触似灵动精灵,纵横交错间打破色彩边界,营造出充满活力与变幻的氛围。

作者:郑蒙蒙

作品名称:《绘影》

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育班

这组画作皆聚焦于人物肖像,通过色彩与笔触勾勒出不同的人物,在色彩运用上大胆且富有创意,或用明快色调展现活力,或借沉稳色彩传递内敛情感。有的地方细腻柔和,为画面增添独特艺术张力。展现了肖像画在传递情感和塑造人物方面的独特魅力。

作者:吴雨涵

作品名称:《旧门记忆》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育

那扇旧门,总在记忆里吱呀作响。深褐色的木板上,岁月啃噬出细密的纹路,像是时光亲手刻下的回忆,以各色各样的旧木门为情感载体,串联起我们旧时的记忆。画中有用石英砂,丙烯等做旧处理,主要用水彩,用各式各样的门寄托了对逝去时光与逝去年代的深切怀念。

作者:张淑茜

作品名称:«梦境·春»

指导老师:段静

类别:油画

班级:23级美术教育

整幅油画以干净、流畅的线条构成,深海以线条呈现,仅用深浅不一的蓝绿线条暗示水流的律动。线条化的树干没有细节,却因笔触的力度传递出向上挣扎的生命力,仿佛在抵抗深海的压抑。树是潜意识的生长物,荷叶是浮动的记忆,而草与花则是零散的念头。整幅画如同一场梦境速写线条即思绪的流动轨迹。

姓名:沈杭莉

作品:《砚底流年》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

这幅以"岁月留痕"为主题的国画,通过三组老物件构建时空对话。水墨没骨法结合冰裂纹肌理,铜器斑驳与机械精密隐喻历史与工业记忆。虚实构图中漆器华彩与金属冷峻形成张力,题跋印章点明"古器今描"主张。作品延续宋元院体写实精神,以枯笔皴擦与敷色渲染,完成传统文化符号的当代转译。

作者:梁凤英

作品名称:《祥狮承韵》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

画面之中,一只舞狮成为视觉焦点。它身披绚丽多彩的狮衣,绒毛轻盈而蓬松,装饰纹样精巧细致,眉眼口鼻之处更是生动夸张,每一处都彰显着传统工艺的匠心独运。舞狮姿态矫健,似正于欢快节奏中腾挪舞动,传递出蓬勃的生机与活力。周围人群环绕,他们或引颈张望,或面露笑容,眼神里满是对舞狮表演的好奇与欣赏,将现场热闹喜庆的氛围烘托得愈发浓烈。

姓名:白晓彤

作品:《绮梦花澜》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

这幅作品以深蓝为底,晕染出如梦似幻的氛围,红色色花朵与蓝绿叶脉点缀其间,似在微风中泛起花之波澜。以柔和笔触,将花卉的娇俏与灵动展现,传递出一种静谧而美好的意境,宛如一场绮丽的花之梦境,令人沉醉。

作者:王宇含

作品名称:《蔷影蝶韵》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

茶蘼未绽,蔷薇先发,始觉春深。

荼蘼尚未全然绽放,蔷薇却已率先盛开,此时方才惊觉,春天已然步入深处。这幅画作以野蔷薇为蓝本,采用优雅的蓝色调,营造出空灵而深邃的氛围。细腻的笔触绘就繁茂的蔷薇枝叶,呈现出自然的蓬勃生机。几只蝴蝶灵动点缀。展现野蔷薇的幽美与灵动,传递出自然纯粹之美。

作者:李美乐

作品名称:《锦簇绣球图》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

这幅工笔画体现了绣球花的生命力。中国画绣球。似梦幻之花。其形圆润饱满,花瓣层层叠叠,娇艳欲滴。白色的绣球,像发光的。我用细4腻笔触勾勒,墨韵流转间尽显高雅韵味。它不仅是自然之美的呈现,更承载着吉祥如意的美好寓意,于尺幅之中散发独特东方魅力。

作者:李天资

作品名称:《轮滑赛道上的角逐》

指导老师:董玉婷

作品类别:中国画

班级:23级美术教育

这副国画作品聚焦于轮滑运动,生动捕捉少年轮滑者在竞赛中的精彩瞬间。画面定格他们腾空飞跃、弯道疾驰等姿态,展现出轮滑运动的速度与激情,彰显少年们对轮滑的热爱、勇敢无畏的精神和蓬勃朝气。

作者:赵珂

作品名称:《城垣逸韵》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

这幅作品以细腻的线条勾勒出独特景致。古老的城垣拱门作为前景框架,砖石承载着历史厚重感。拱门之后,融合古典建筑元素的房屋与现代高楼并立,展现古今建筑风格的碰撞与交融。空中飞鸟点缀,赋予画面灵动生气。整体通过简洁黑白灰关系,营造出时空交错氛围,既有对历史建筑文化的追溯,也有对现代都市发展的独特新韵。

作者:朱肖雪

作品名称«夜窗花影蝶梦间»

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

这幅图呈现了一幅静谧唯美的夜间景致。夜幕深沉,营造出幽谧氛围。窗前花枝伸展,粉嫩花朵在夜色中悄然绽放,与深绿叶片相互映衬。几只蝴蝶于花枝间、窗畔轻盈蹁跹,或振翅欲飞,或似稍作停歇。月光透过枝叶洒落,在墙面投下斑驳花影,光影交织间,尽显夜的温柔与诗意,仿佛将观者引入一个远离喧嚣、满是浪漫与宁静的梦幻之境。

作者:刘京奉

作品名称:《漆问徽州》

指导老师:董玉婷

类别:漆画

班级:23级美术教育

这幅漆画聚焦皖南南屏村建筑,以独特漆艺呈现。斑驳白墙、翘角飞檐,在漆的晕染下古朴又富有质感。细腻蛋壳镶嵌、流畅线条勾勒,将古村巷道、徽派民居的韵味精准传达,带观者领略南屏村的静谧与深厚历史底蕴。

作者:杨春

作品名称:《紫藤花》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

在中国传统文化中,紫藤象征着顽强的生命力和坚韧不拔的精神。它从小小的藤蔓破土而出,不断攀爬、生长,向着阳光奋力伸展,最终绽放出繁茂的花朵。这种生长过程,恰似人们在人生道路上不断克服困难、追求梦想的写照。同时,紫藤花的垂坠形态,又给人一种温柔、浪漫的感觉,寓意着美好的爱情与缠绵的情思。

作者:陈雅婷

作品名称:«蚀·生»

指导老师:董玉婷

类别:综合材料

班级:23级美术教育

作品以锡纸蚀刻重构青铜器,通过技法模拟锈蚀斑驳。棱镜重组破碎纹样,光影穿透箔孔解构庄重仪式,形成青铜器物质记忆与当代媒介对抗的流动剧场,诠释文物在消亡与重生间的永恒张力。

作者:王丹

作品名称:《岁朝华韵·掐丝承祥》

指导老师:董玉婷段静

类别:掐丝工艺画

班级:23级美术教育

以陈书画作为灵感,用掐丝珐琅再现吉祥意象。金铜丝为骨,掐制纹样,填色重塑色彩,保留水墨层次,增添光影美。精细处理缠枝纹,镂空造型多次烧焊。传统工艺与吉祥母题的结合,连接明清与现代审美,以立体形式延续岁朝文化中对生命活力的礼赞,寓意岁岁平安、事事如意。

作者:赵宇飞

作品名称:《绮云缀月》

指导老师:董玉婷

作品类别:中国画

班级:23级美术教育

以传统服饰云肩为主题,采用中心对称构图,体现出中国传统美学中的对称之美,使画面稳定、和谐。浓淡相宜的色彩晕染,尽显传统云肩华美古韵与东方美学意境。

作者:刘雪

作品名称:《念旧食忆》

指导老师:段静

类别:水彩

班级:23级美术教育

以前品尝过各地特色小吃所以我的这幅作品以“小吃”作为题材,是对现实生活的真实体验,反映了对日常生活的观察与感悟。以较为纯粹的形式,表现各地小吃的自然情态,是对日常生活的提炼。

作者:侯林硕

作品名称:《群山深居》

指导老师:董玉婷

类别:中国画

班级:23级美术教育

作品运用写意山水的形式,描绘出群山深处民居。山水画是我国古代传统国画的一大流派,用浓淡墨色点染出群山巍峨与民居的安宁恬淡,反映出群山的高远深邃与田园农家的融合。山水的雄浑,民居的宁静,挥毫泼墨间勾勒出自然的壮阔美感与农家小院的清丽,体现人与自然的和谐美。