濮阳市萨克斯协会奏响龙湖重奏团助力濮阳职业技术学院大学美育课程落地实践

——以“讲解导赏＋现场演奏＋互动体验”创新形式，为师生带来沉浸式大学美育课堂

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，扎实推进新时代高校美育工作高质量发展，探索“校企行协同育人”背景下的美育课程新样态，2026年10月13日上午、14日下午，濮阳职业技术学院艺术学院大学美育课程团队精心策划并组织了“行业导师进课堂”主题活动，特邀濮阳市萨克斯协会奏响龙湖重奏团走进大学美育《音乐之美·重奏的共鸣》课堂。本场课程由大学美育课程团队机电与汽车工程学院组负责人张博老师全程创意设计并主讲，重奏团14位演奏家现场演奏，以“讲解导赏＋现场演奏＋互动体验”三位一体的创新教学形式，为600余名师生献上了一堂生动鲜活、意蕴悠长的沉浸式大学美育课。

本次活动得到校院两级领导的高度重视。机电与汽车工程学院党总支书记牛仕方、院长苗英恺亲临现场，亲切看望慰问上课学生，并与课程团队、协会演奏家们围绕“美育协同育人”深入交流，共商协同育人长效机制；艺术学院院长魏汉武、教学副院长孙慧霞莅临观摩，对课程的创新设计与育人成效给予充分肯定。

图1：活动开始前，院领导与课程团队、重奏团演奏家现场交流，共商美育协同育人事宜

图2：课程主讲教师张博深入浅出讲解声部配合与作品内涵

启发式导赏打破认知壁垒 问题链引导主动聆听思考

活动现场座无虚席，气氛热烈而庄重。舞台大屏依次呈现课程主题与曲目导赏，张博老师以通俗易懂、诙谐生动的语言开启课堂：从高音、中音、次中音、上低音四种萨克斯的音色特质，到四声部重奏“各就各位”的配合逻辑；从作品创作的时代背景，到旋律背后蕴藏的情感故事与文化内涵——原本专业的音乐知识，被转化为学生听得懂、感兴趣的鲜活语言。每讲完一个知识点，重奏团的演奏家们随即以精湛的演奏将其即时呈现，让抽象乐理“看得见、听得着”。

“四个人一起吹奏，各吹各的，凭什么不会乱成一锅粥？”“一首唱给姑娘的情歌，怎么就成了战场上一种‘神器’的名字？”每首曲目开演前，张博老师都会抛出一个贴近学生认知的设问，引导同学们带着问题主动聆听、独立思考；一曲终了，再把作品背后的故事与内涵讲深讲透。在“先问、再听、后讲”的环环相扣中，同学们悄然走进音乐的内核，协作意识、规则意识等育人元素也如盐入水、润物无声地融入课堂。

图3：张博老师以启发式设问引导学生带着问题聆听

经典曲目轮番倾情上演 红色旋律厚植家国情怀

随着指挥棒轻盈落下，重奏团依次奏响《送别》《第二圆舞曲》《威廉退尔序曲》《伴随着你》《喀秋莎》等中外经典。高音声部如歌似泣、中音声部温润醇厚、次中音声部沉稳有力、上低音声部坚实奠基，四个声部交织融合、层次分明，悠扬的旋律在报告厅内久久回荡。当红色经典《映山红》的旋律响起，“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风”的深切期盼被萨克斯深情演绎，结尾处高音萨克斯两句独奏如泣如诉，令在场师生无不动容；压轴大作《四大名著主题曲联奏》以三国之庄重、西游之激越、红楼之深情、水浒之恢宏，为同学们献上一堂“听得见的中国文学课”——用西洋乐器奏响中国名著，正是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的鲜活实践。课程尾声，全场起立，《我和我的祖国》旋律响起，师生齐声跟唱，课堂化作歌声与星光交织的海洋，家国情怀在每一个人心中升腾。

图4：张博老师讲解《四大名著主题曲联奏》——“一堂听得见的中国文学课”

图5：指挥带领重奏团倾情演奏《送别》

音乐从来不是单向的欣赏，而是全员参与的情感共鸣。课程特别设计了三拍子节奏跟拍、点亮手机组成“星光海洋”等趣味互动环节：张博老师一声口令，全场同学跟着圆舞曲的节奏拍手应和，两百余人同频共振；《我和我的祖国》副歌响起时，一盏盏手机灯光缓缓举起、轻轻摇曳，汇成一片璀璨星河。同学们在沉浸式体验中真切读懂了合奏的协作之美与音乐的精神力量，现场掌声雷动、高潮迭起。

图6：全场互动——张博老师带领师生进行圆舞曲三拍子跟拍

图7：点亮手机汇成“星光海洋”，全场合唱《我和我的祖国》

图8：重奏团演奏苏联经典歌曲《喀秋莎》

美育无声润心田 青年学子话感悟

这堂别开生面的美育课在同学们中间引发热烈反响。机电与汽车工程学院一名同学课后兴奋地说：“原来音乐课可以这样上！以前觉得萨克斯离我们很遥远，今天才发现它就响在我们身边。张老师每首歌前提的问题特别‘抓人’，带着问题去听，每一首都听出了门道，四本书、四种性格，我竟然在《四大名著主题曲联奏》里全都对上了号。”

图9：学生代表起立分享听课感受

另一名同学动情地分享：“《映山红》结尾那两句独奏响起时，我鼻子一酸；最后全场合唱《我和我的祖国》，手机灯光连成星海的那一刻，我真切地感到‘我’和祖国紧紧连在一起。这样的美育课，我们还想再上一次。”真挚的话语，道出了在场学子共同的心声。

图10：学生代表畅谈《映山红》《我和我的祖国》带来的感动

退而不休坚守艺术初心 行业导师传递精神力量

据了解，奏响龙湖重奏团由14位演奏家组成，他们虽平均年龄较长，却始终坚守艺术初心，退而不休、老有所为。演奏之余，老艺术家们以亲身经历寄语同学们：艺术从来不止是舞台上的光鲜亮丽，更是日复一日的长久坚持、团队协作的彼此包容，以及对每一个音符的潜心打磨。银发与青春在课堂上交相辉映，这番真挚朴实的讲述，为青年学子提供了难得的行业视角与深刻的成长启发。

课后，校院领导、课程团队与授课嘉宾、师生代表合影留念，为本次课程画上圆满句号。

图11：院领导、课程负责人与奏响龙湖重奏团演奏家合影留念

校企行协同育新人 推动美育实践深度融合

此次“行业导师进课堂”，是濮阳职业技术学院落实国家职业教育改革要求、推进行业导师进校园、行业协会深度参与人才培养的一次落地示范，也是大学美育课程团队深化产教融合、推进美育改革的有益探索。课程跳出书本理论的局限，把真实鲜活的艺术实践搬进大学课堂，并将课程思政如盐入水般无痕融入音乐导赏之中——从“各就各位”中蕴含的协作精神，到《映山红》《我和我的祖国》中厚植的家国情怀，再到《四大名著主题曲联奏》中彰显的文化自信，真正实现了“以艺启智、以美润心、以德铸魂”的育人目标。

艺术学院大学美育课程团队表示，将以本次课程为契机，持续联动本地文艺协会与行业艺术家资源，进一步健全校企行协同育人长效机制，开展更多形式多样、内容丰富的美育实践活动，推动课堂教学与行业实践深度融合，引导青年学子坚定文化自信、厚植家国情怀，用专业本领传递时代正能量，让美育之花在校园沃土上持续绽放、馥郁芬芳。

（濮阳职业技术学院艺术学院大学美育课程团队供稿）