一、专业名称及代码
专业名称：现代文秘
专业代码：590401
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
修业年限：全日制三年
学历：专科（高职）
四、职业面向
（一）专业面向岗位
表1数字媒体应用技术（新媒体运营）专业面向岗位 |
所属专业大类（代码） |
所属专业类别（代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书 |
公共管理与服务（59） |
文秘类（5904） |
现代文秘（590401） |
电子商务师 (4-01-02-02); 计算机程序设计员 (4-04-05-01); 大数据工程技术人员(2-02-10-11) |
UI设计师； 网页设计师； Web前端开发工程师； Web全栈工程师 |
百度ABC工程师 国家NIT认证工程师 HTML5认证工程师 红帽证书 新媒体运营师证书 |
（二）主要岗位类别与支撑职业能力课程
表2主要岗位类别与支撑职业能力课程 |
序号 |
主要 岗位类别 |
典型 工作任务 |
职业 能力 |
支撑 专业课程 |
|
1 |
网站设计师 |
1.页面设计 2.网站搭建 |
1 |
具备位图处理软件能力，能够进行位图图像设计处理，担当 平面广告设计制作工作； |
Photoshop商业网站设计 |
2 |
熟练掌握HBuilder、Visual Studio Code等网页设计相关软件的操作技巧。掌握html+ CSS技术进行网页设计。 |
Web标准网页设计之道 |
2 |
Web前端开发工程师 |
1.响应式网页开发 2.静态网站搭建、 移动端网站开发、 网页美化、网页交 互设计 |
1 |
掌握响应式页面的制作 |
响应式前端框架 |
2 |
掌握网站搭建、移动网站开发。掌握CSS3美化页面、掌握页面的交互 |
HTML5+CSS3 Web开发、JavaScript&jQuery应用、响应式前端框架 |
3 |
Web全栈工程师 |
1.网站全栈开发 2．单页面应用制作 |
1 |
掌握网站前后端开发 |
企业级全栈开发 |
2 |
掌握使用vue制作单页面应用 |
混合APP开发 |
4 |
App开发工程师 |
1.App开发 2．小程序开发 |
1 |
掌握App开发 |
UNIApp开发 |
2 |
掌握微信小程序开发 |
小程序开发 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平良，好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向互联网及相关服务，能从事UI设计、网页设计、Web前端工程师、App开发工程师、IT项目管理等工作，具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术应用性人才。
（二）培养规格
1.素质要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好；
（7）具有数字经济领域开拓创新精神，自觉学习的态度，自主创业的意识，爱岗敬业，严谨务实，团结协作的职业素质。
（8）能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；
（9）具有良好的职业道德素养，诚实守信、爱岗敬业。
2.知识要求
（1）掌握本专业所必需的英语、数学及文化基础知识。
（2）具备必要的人文、社会科学等通识知识。
（3）具备计算机应用的基本知识，包括文字录入与编辑、数据基本处理、电子表格、演示文稿等的制作等知识。
（4）掌握设计与制作商业网站的知识。
（5）熟练掌握行业内最新的前端开发框架。
（6）熟练掌握行业内最流行的微信小程序开发框架及工具。
（7）掌握IT项目管理的基本知识，应用在项目的运行过程中，检查计划和实施效果的偏差，监控项目的健康状况，最终确保IT项目能顺利完成。
3.能力要求
(1)通用能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具备团队合作能力
(4)具有专业阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力,能熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,具有进行文档管理的信息技术应用能力。
（5） 具备商业网站设计能力。
（6）具备Web前端开发能力。
（7）具备全栈系统开发能力。
（8）具备App、小程序开发能力。
（9）具备IT项目管理能力。
4.毕业生具备的职业态度
（1）遵守相关法律法规、标准和管理规定。
（2）爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。
（3）具有良好的规范意识、合作意识和工作责任心。
以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。
六、课程设置及要求
课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程两大类，结合我校实际，将公共基础课程和专业（技能）课程两大类分为公共必修课程、专业必修课、公共选修课程和专业选修课四个组成部分。
（一）公共必修课程
公共必修课为全校所有专业必须开设的公共基础课程，含思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论与训练、劳动教育、大学生心理健康教育、大学美育、大学体育、就业创业类课程、信息技术等课程。
表3公共必修课程概述 |
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
思想道德修养和法律基础 |
通过学习，使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识。 |
1.社会主义核心价值观； 2.思想教育； 3.道德教育； 4.法治教育法 |
开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下考试形式：考查 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
通过学习，使学生了解中国化的马克思主义基本知识，掌握“十九大”最新理论成果，了解国家大政方针、焦点时政问题的理论知识等。 |
1.毛泽东思想及其历史地位； 2.新民主主义革命理论； 3.社会主义改造理论； 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果； 5.邓小平理论； 6.“三个代表”重要思想； 7.科学发展观； 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位； 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务； 10.“五位一体”总体布局； 11.“四个全面”战略布局； 12.全面推进国防和军队现代化； 13.中国特色大国外交； 14.坚持和加强党的领导 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
3 |
军事理论及训练 |
通过学习，使学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 |
1.中国国防； 2.中国古代军事思想； 3.中国近代军事思想； 4.国际战略环境； 5.我国周边环境； 6.军事高技术；信息化战争； 7.共同条令教育与训练； 8.战术训练； 9.防卫技能与战时； 10.战备基础与应用训练 |
开课学期：第1学期 授课学时：80学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
4 |
信息技术 |
通过学习，使学生了解微型计算机的基础知识、系统的组成和、功能，以及安全使用计算机的基本知识和方法；了解操作系统的基本功能、作用和使用；理解办公自动化的内涵和意义，认识 Office 办公软件的基本特点和使用方法；具有一定的系统安全基本知识；具备网络基础知识。 |
1.计算机基础知识 2.Windows 操作系统的功能和使用； 3.Word 的功能和使用； 4.Excel 的功能和使用； 5.PowerPoint 的功能和使用； 6.Internet 的基础知识和应用； 7.计算机硬件知识及初步的系统维护； 8.计算机软件及使用； 9.网络安全基础 |
开课学期：第1学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
5 |
大学体育Ⅰ-Ⅳ |
通过学习，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。 |
1.运动项目的技术、战术理论和知识； 2.运动健身的基本原理与锻炼方法； 3.运动损伤的预防与处理； 4.体育养生及保健知识； 5.运动处方； 6.健康的基本概念及相关知识。 |
开课学期：第1-3学期 授课学时：周2学时，共104学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
6 |
大学英语Ⅰ-Ⅱ |
通过学习，使学生了解英语的重要性，掌握英语语言基础知识，具有较强的英语阅读能力和一定的翻译和写作能力，使学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法。 |
1.基础英语词汇； 2.重点英语语法； 3.英语实用听说技能； 4.综合英语阅读； 5.英汉翻译； 6.应用文写作； 7.综合练习 |
开课学期：第1-2学期 授课学时：周4学时，共136学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
7 |
职业规划 |
通过学习，培养大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。 |
1.职业生涯规划的基本理论与应用； 2.自我认知； 3.职业认知； 4.生涯决策； 5.目标制定与个人定位； 6.职业生涯规划的制定与管理 |
开课学期：第1学期 授课学时：周1学时，共16学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
8 |
创新创业教育 |
通过学习，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备创业意识，树立科学的创业观，具有基本的创业素质和能力。 |
创业、创业精神；创业者与创业团队；创业机会；创业资源；创业计划书和新创企业管理；创业的法律法规和相关政策 |
开课学期：第3学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
9 |
就业指导 |
通过学习，使学生掌握与就业相关的基本理论知识，培养其具备较强的就业能力,具有良好的就业素质。为其即将到来的就业季做准备，为人生职业发展奠定良好基础。 |
1.就业形势； 2.就业政策； 3.求职材料准备； 4.就业信息搜集； 5.面试准备 |
开课学期：第5学期 授课学时：周1学时，共18学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
10 |
大学生健康教育 |
通过学习,使学生树立现代的健康观念，提高健康知识水平，增强自我保健能力和对社会健康的责任感，预防生理疾病、促进健康，形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低常见病的发率；提高大学生预防疾病的能力和基本医疗救护知识，以适应社会发展需要。提高学生的综合素质。 |
1.现代健康的内涵； 2.青春期生理卫生； 3.日常生活卫生； 4.性与健康； 5.常见病多发病诊治及预防； 6.营养与饮食卫生； 7.传染病防治常识； 8.毒品危害、艾滋病预防； 9.日常急救知识； 10.养生保健知识等内容。 |
开课学期：第5学期 授课学时：周1学时，共18学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
11 |
形势与政策 |
通过学习，使学生掌握马克思主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系等基本理论知识。具有爱党、爱国、爱校、爱岗等基本素质。 |
1.国内国际重大热点事件； 2.十九大精神； 3.习近平新时代中国特色社会主义思想 |
开课学期：第4学期 授课学时：周1学时，共18学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
12 |
专业教育 |
通过学习，使学生了解学校规章制度，理解专业人才培养模式和课程设置，掌握本专业特定的学习方法，具备自我管理的能力，具有吃苦耐劳、奋力拼搏的素质。 |
1.学院规章制度； 2.人才培养模式； 3.课程设置； 4.学习方法 |
开课学期：第1学期 授课学时：6学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
13 |
大学生美育 |
通过学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 |
1.美的本质与形式美； 2.艺术美与科技美； 3.文学艺术的风格、流派与思潮； 4.如何欣赏综合艺术 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
14 |
高等数学 |
通过学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。 |
1.极限与连续； 2.一元函数微分学； 3.一元函数积分学； 4.数学建模的初步知识 |
开课学期：第1-2学期 授课学时：周4学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
15 |
劳动教育 |
通过学习，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、风险的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。 |
1.日常生活劳动 2.生产劳动 3.服务性劳动 |
开课学期：第1-5学期 授课学时：20学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
（二）专业必修课程
专业必修课为完成本专业的专业培养目标必须修读的课程，其中包括专业基础课程和专业核心课程。
表4专业必修课程概述 |
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
当代大学生核心素养 |
能够促使大学生理性地规划自身未来的发展;并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，职业素养，是指体现在一名中职学生身上的那份职业责任与职业使命。这要求我们每一名教育工作者，尤其是德育工作者要让学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会，真正为学生日后的就业、择业及未来职业发展保驾护航。 |
教学内容：学习职业素质分析。 职业信息服务。职业信息服务的内容十分广泛，主要有：（1）传播职业知识。职业知识包括职业的名称、种类、职业的社会经济意义、职业的环境条件、报酬、晋升机会、职业前景、职业资格要求如体力要求、能力和个性要求、教育程度、职业道德等。只有掌握有关的职业知识，择业者才有可能作出适当的职业选择。（2）反映市场供求。员工与职业岗位的结合，最终取决于就业市场的供求关系。 职业咨询。 教学要求：通过学习能够促使大学生理性地规划自身未来的发展;并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力； |
开课学期：第1-5学期 授课学时：周2学时，共176学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
3 |
Photoshop商业网站设计 |
通过本门课程的学习，使学生知道Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，让学生掌握和运Photoshop进行各类平面设计及创意制作。 |
教学内容：了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识；熟练掌握PH0TOSHOP CS的工作界面以及一些基础操作；熟练利用PH0TOSHOP CS中的工具和命令创建、编辑和保存选区;熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧；熟练掌握图层概念、基本操作；通道与蒙版的操作方法与技巧；滤镜的基础操作。 教学要求： 使同学们掌握图像选区、色彩处理、文字设计、图形绘制、图像设计、图像修饰等图像处理的基本技法；了解平面设计相关的基本知识和概念；了解Photoshop的新增功能和高级技巧。 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
4 |
JavaScript与Jquery |
通过教学使学生能够熟练掌握当前行业内最新的交互技术。 |
教学内容：1. JavaScript2. Jquery。 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第2学期 授课学时：周3学时，共54学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
5 |
Web标准网页设计之道 |
本课程教学基本要求是让学生理解Web设计的基本原则、栏目和网站目录结构定义、标准页面布局方法、导航菜单制作、图文排版、页面交互等方面的基础知识;能够熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表弹、图像、多媒体等标记语言设计制作网页;熟练掌握CSS对网页进行布局和修饰的基本方法。 |
本课程教学基本要求是让学生理解Web设计的基本原则、栏目和网站目录结构定义、标准页面布局方法、导航菜单制作、图文排版、页面交互等方面的基础知识;能够熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表弹、图像、多媒体等标记语言设计制作网页;熟练掌握CSS对网页进行布局和修饰的基本方法。 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
7 |
JavaScript与Jquery（高级） |
通过教学使学生能够熟练掌握当前行业内最新的交互技术。 |
教学内容： 1.JavaScript 2.Jquery |
课程性质：专业基础课 开课学期：第3学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
8 |
HTML5+CSS3 WeB开发 |
通过教学使学生能够设计出一整套移动端UI界面与商业站点 |
教学内容：1、HTML5基础。2、HTML5新增表单元素及输入类型。3、HTML5新增表单属性及媒体4、HTML5绘图与WebStorage。5、CSS3基础和常用选择器。6、CSS3边框、背景和文本样式。7、CSS3转换。8、CSS3过渡及动画。9、CSS3布局。10、综合实战项目：原生响应式站点布局。11、综合项目实战：移动端商城布局 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第2学期 授课学时：周3学时，共54学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
9 |
企业级全栈开发 |
课程目标：以目前前端市场最为流行的 服务端JavaScript框架Node.js，最为实用的数据库MongoDB为主要知识体系，整合Web前端和后端整套实用技能，结合实际项目的开发案例，培养IT市场就业范围最广、需求最大的全栈开发人才。 |
Node.js运营环境搭建、框架安装、基础语法、数据库相关操作、MongoDB环境搭建、语法、接口生成。 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周3学时，共54学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
10 |
混合APP开发 |
着重解析移动混合APP的开发流程、开发特点，使用目前最为热门的JavaScript框架VUE.js，结合多种APP封装技术及移动端布局技巧，开发适配多种移动设备的APP项目 |
教学内容：VUE.js安装、语法、指令、接口、数据绑定、组件、生命周期、路由，移动端APP页面布局、封装上线、运行调试。 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
11 |
UniAPP开发 |
课程目标：着重解析跨平台应用的开发流程、开发特点，使用目前最为热门的前端框架uni-app，结合多种APP封装技术及移动端布局技巧，开发适配多种平台的APP项目 |
教学内容：uni-app的环境搭建并创建项目运行、开发规范、全局配置、数据绑定、组件、生命周期、请求，条件编辑跨端兼容。 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
12 |
小程序开发 |
课程目标：着重解析微信小程序的开发流程、开发特点，使用目前最为热门的微信小程序框架，结合移动端布局技巧，开发微信小程序项目。 |
教学内容：微信开发者工具介绍、页面配置文件介绍、数据绑定前的代码编辑器、事件绑定、条件渲染、样式，各种控件使用、审核上线、运行调试。 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
（三）专业选修课程
专业选修课程为本专业非必须要求开设的课程，主要为拓展本专业相关素质、知识和能力，相同专业不同方向的培养。
表5专业选修课程概述 |
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
ASP.NET网站开发 |
课程目标：为培养Web应用开发人员，本课程将真实的项目贯穿在整个理论教学与知识技能的提升过程中，让学生在开发项目的过程中体会与掌握项目开发的全过程，让学生在“做中学，学中做”，提高实践动手能力。培养学生良好的程序设计风格、自主学习能力、创新能力与团队合作精神。 |
教学内容：1、ASP.NET基础及开发环境搭建2、使用控件高效创建网站页面3、ASP.NET内置对象与数据传递4、搭建风格统一的Web站点5.使用ADO.NET访问数据库 |
课程性质：专业选修课 开课学期：第3学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形 |
2 |
MySql数据库应用 |
课程能力目标：通过本门课程的学习，使学生全面地掌握当前主流数据库管理基本的知识与应用技能，能应用关系范式进行数据库设计，能使用SQL语言进行数据定义、数据查询和数据操纵，能编写MySQL程序，能进行数据库的备份和还原等，从而具备数据库设计、应用与管理的能力，为后续开发和维护数据库 应用程序奠定基础。 |
教学内容：认识数据库，数据库与数据表的创建和管理，数据查询，索引和视图的使用，存储过程、触发器、右表的使用，MySQL数据库的管理 |
课程性质：专业选修课 开课学期：第5学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形 |
3 |
响应式前端框架 |
课程目标：通过教学使学生能够快速开发出企业的商业UI、网站、APP等产品，同时可以通过响应式的技术达到目前市面上所有移动设备上自适应的产品。从而达到企业用人标准与企业所需的核心技术人员的标准。 |
核心课程内容包括Bootstrap、JqueryUI等内容。 |
课程性质：专业选修课 开课学期：第3学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形 |
4 |
IT项目管理 |
掌握IT项目管理的基本知识，应用在项目的运行过程中，检查计划和实施效果的偏差，监控项目的健康状况，最终确保IT项目能顺利完成。 |
运用项目管理的9大知识领域（项目综合、范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险和采购管理）以及启动、计划、实施、控制和收尾等过程组。增加了运行案例、模板以及一些项目管理模拟软件，帮助学生掌握并运用学到的知识和技能，提高学生项目管理能力。 |
课程性质：专业选修课 开课学期：第5学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
（四）综合实践教学活动
综合实践课程是指人才培养方案中规定的、集中在一段时间进行的计入学分的专业性实践教学活动，主要包括认知实习、课程设计、课程实训、社会实践、专业专项实训、跟岗实习、顶岗实习等。
表6综合实践教学活动安排表 |
序号 |
实践环节名称 |
学 分 |
实践环节内容 |
学 期 |
周 数 |
实践场所 |
说明 |
|
|
1 |
入学教育 |
0.5 |
|
1 |
|
|
|
2 |
军事理论及训练 |
4 |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
专业劳动体验 |
1 |
内容参加濮阳电视台或其他合作企业工作两周，完成定额任务。 时间：第2、4学期暑假。 达标要求：有兼职单位的证明材料 |
2，4 |
6 |
|
|
4 |
疾风三十一、团队风采大赛、职业包装大赛等等社团活动 |
6 |
内容：参加社团并根据社团确定实践内容和实践，达到社团考核标准 时间：第1-4学期暑假 达标要求：至少在进入决赛 |
5 |
4 |
|
|
5 |
社会实践周 |
1 |
内容：参与学校日常事务一周，保质保量完成承担工作 时间：第1-4学期课余时间 达标要求：保质保量完成承担工作。 |
5 |
6 |
|
|
6 |
技能提升实训 |
6 |
内容：普通话训练、新闻写作训练、新闻采访训练、计算机基本技能训练、综合技能训练及相关证书认证 时间：第1-4学期课余时间 达标要求：提交合格的作品或实验文档或获取相关证书 |
5 |
6 |
郑州实训中心 |
|
7 |
顶岗实习 |
9 |
|
6 |
|
|
|
注：按学期开展顺序填写
七、教学进程总体安排
（教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。）
表72021级数字媒体应用技术专业教学进程总体安排表
八、实施保障
包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，专业条件满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多样学习需求，专业吸收了华为、百度、达内科技等行业企业共同进行人才培养。
（一）师资队伍
1.队伍结构
师生比为20:1，双师素质教师占专业教师比 80%，专任教师队伍职称、年龄结构合理。
2.专任教师
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；近5年累计企业实践经历 6 个月。对于专业核心课程，要求有硕士以上学位或者副教授以上职称的骨干老师承担。
3.专业带头人
能够把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从IT 相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
按照人才培养方案的规定，校内实践教学条件及校外实践教学条件要求如下：
1.专业教室基本条件
配备多媒体计算机、投影设备、白板，接入互联网（有线或无线），安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室（基地）基本要求
理论实践一体化实训室
理论实践一体化实训室4个，配备计算机、服务器，能够搭建局域网，安装网页设计软件、图像处理软件、3ds max 软件、MySQL软件、动态网站开发相关软件、大数据分析、大数据平台搭建等软件，另外，支持 HTML5 与JavaScript 设计、UI 设计、三维数字建模、Bootstrap 应用开发、NodeJS 应用开发、Vue 应用程序开发、Web 前端综合实战等课程的教学与实训。计算机数量要保证参与上课的学生 1 人/台。
3.校外实训基地基本要求
选择能够提供开展前端开发实践和服务器端开发实践的企业作为校外实训基地，开发设施齐备，实训岗位、指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
能涵盖当前的主流技术；可接纳一定规模的学生安排顶岗实习（含劳动教育）；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；能够承担对“双师型”教师的培训。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全及保险保障。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.采用项目教学方法
选用典型的项目为载体，立足于加强学生实际动手操作能力的培养，以工作任务引领提高学生兴趣，激发学生的成熟动机，应使教学的内容和实际应用一致，强调项目的任务就是教学目标。
2.采用一体化教学法
做到教学过程与工作过程一体化、知识学习与技能训练一体化、设计任务与创意要求一体化。
3.采用案例教学法
除了以项目贯穿整个教学过程外，还可在适当地使用案例。对于难度较大和比较重点知识，可通过一些典型的案例进行强调、巩固。
4.讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
6.线上线下混合教学法
线上线下混合教学法打破传统教学的诸多局限，拓展了教学的时间和空间，其丰富的教学资源，灵活多样教与学，满足学生个性化学习需要。可将理论性强的知识以线上网络资源的形式提供，线下教学多为实验、课程设计、大作业等实际操作性较强的内容，将课程线上线下学习资源有效融合。
（五）学习评价
1.教师教学质量评价包括学生评价、督导评价、同行评价三个部分，每学期进行一次，年终进行总评。
2.学生学习评价应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
（六）质量管理
1.学校和院系建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.学校、院系完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）学分要求
所有课程成绩全部合格，修满144 学分。
（二）证书要求
表7资格证书一览表
| |
|
证书名称 |
等级 |
颁发部门 |
选修 类别 |
相关课程 |
能力 水平 证书 |
|
全国大学英语 四六级考试 |
四级 |
教育部考试中心 |
选修 |
大学英语 |
全国计算机等级考试 |
一级 |
教育部考试中心 |
必修 |
计算机基础 Photoshop |
全国计算机等级考试 |
二级 |
教育部考试中心 |
选修 |
MS Office高级应用 Photoshop |
普通话水平测试 等级证书 |
|
河南省语言文字工作委员会 |
选修 |
普通话 教师口语 |
职业资格证书 |
全国信息化应用能力 考试 |
计算机操作与应用 |
|
工业和信息化 |
选修 |
Office办公软件 |
平面设计师 |
|
选修 |
Photoshop |
网页设计师 |
|
选修 |
网页设计与制作 |
| |
阿里新媒体运营师证书 |
中，高级 |
阿里巴巴 |
选修 |
新媒体运营 |
全国计算机信息高新技术考试 |
办公软件应用 |
中、高级 |
劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 |
选修 |
Windows/Office |
网页制作 |
中级 |
网页设计与制作 |
其他行业相关证书 |
（三）素质要求
表8知识、能力、素质结构分析表
素质模块 |
能力要求 |
知识结构 |
课程模块 |
基本素质 |
道德与法律素质 |
具有良好的思想道德品质和职业道德素质。具有必备的法律基础知识和基础理论，能正确运用法律工具 |
思想道德修养与法律基础 |
思辨能力 |
掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本观点，具有较高的政治素质 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
外语应用能力 |
具有较强的读、听、写、译能力，能处理 专业的英文资料 |
大学英语 |
计算机应用能力 |
具有一定的计算机操作能力，熟悉办公软件的应用 |
计算机基础 |
创业就业 |
具有开拓精神，有一定的就业创业知识，能适应市场需要，有良好的就业心态和就业观 |
创业就业指导 |
身体心理 |
具有健全的体魄和良好的心理素质 |
体育、早锻炼、社会实践、军事理论及训练 |
实践能力 |
具有完整的专业理论知识和较强的实践技能 |
|
专业素质 |
观察分析能力 |
根据设计需求做出初步判断，并分析项目涉及相关软件模块及流程 |
高等数学 新媒体营销概述电商直播高级办公软件操作实务新媒体基础写作视频剪辑新媒体平台运营活动策划内容电商短视频运营社群运营新媒体写作平台与软文营销 |
沟通能力 |
能够与客户交流，了解客户需求； 能够帮助客户做好项目需求分析； 能够给客户提供合理化建议。 |
思维能力 |
能够根据项目需求进行方案设计，及合理化流程设计。 |
工作能力 |
具备能用用3ds max进行角色和场景建模，用unity3D进行3D交互设计的能力；具备运用ps，ai等软件进行UI交互设计，运用多种软件进行多媒体作品的设计和剪辑能力。 |
岗位素质 |
操作能力 |
具备熟练使用项目涉及工具软件及相关设备维护的能力 |
项目实训：营销活动策划项目实训：新媒体运营实战项目实训：行业应用及综合实训 |
指导能力 |
具有较好的团结、指导团队成员合作的能力 |
创新能力 |
具有较好的服务、管理和自学等创新能力 |
