全国职业院校技能大赛教学能力比赛，是针对职业院校教师最高级别的比赛。人文学院对本项赛事高度重视，将教学能力比赛逐渐纳入学院常规化教学赛事，使其成为学院教师提升教学能力的重要抓手。为积极备战2021年职业院校教师教学能力大赛，2021年新学期伊始，根据学院的统一安排部署，文秘教研室积极开展了“以赛促学、以赛促教、赛教融合”教研活动。
一、深入学习大赛文件认真领会赛事要求
为帮助教师深入领会比赛的精神内涵，了解大赛要求、明确参赛内容及流程，有的放矢进行赛前准备，文秘教研室全体教师统一认真研读了往年大赛文件，深入学习《新时代教师教学能力新要求》《教学能力提升交流》《教学能力比赛参赛资料设计与制作》《赛前准备团队、选题、教案》等相关资料。研讨之后，各位任课老师针对赛事精神和要求，结合所任课程，撰写了学习心得体会。
二、积极组建参赛团队 深入践行“以赛促教”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论研讨使大家明确了大赛要求和任务，也激发了教师们备赛、参赛的热情。为了深入践行“以赛促教”的理念，文秘教研室教师积极报名参加教学能力比赛，组建了“社交礼仪”和“小学语文教学法”两个参赛团队。各团队成员齐心协力、深入研讨，精心策划选题，结合专业人才培养方案和本课程的课程标准、学情分析等内容，根据大赛要求积极改进传统教学模式，充实课程资源，渗透“课程思政”元素，创新使用信息化教学手段，采用翻转课堂、任务驱动、情景教学等教学模式，不断推陈出新，打磨优化，充分地将教学实施过程与教学课件、云班课等现代信息化技术相结合，促进了教师教育理念的更新和专业素质的提升。
三、以赛促赛赛教融合，认真反思反哺教学
以赛促赛、赛教融合是符合信息时代特征和教育教学规律的新教学模式，对于推进职业教育信息化的内涵发展、变革教师教学方式和学生学习方式、促进广大教师的专业成长，具有非常重要的意义。为了及时总结参赛经验并反哺教学，赛后，各团队成员进行了认真反思，针对自己在备赛中遇到的问题和典型做法，再次进行回顾与反思。
质量是职业教育的生命线，加强职业院校教师队伍建设是保障教学质量的关键。本次研讨活动为教师成长搭建平台，必将进一步推进“三教”改革，推动教师团队建设，增强学院教育教学软实力，促进学院内涵建设和发展。
