表1 小学教育 专业面向岗位

所属专业大类（代码）

所属专业类别（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书

教育与体育大类（57）

教育类（5701）

832普通小学教育

教学人员

2-09（GBM2-4）

城乡小学教学及教育管理等岗位

小学教师资格证、普通话等级证书

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

序号

主要

岗位类别

典型

工作任务

职业能力

支撑

专业课程

1

小学教师、教育管理作人员

1.承担小学教育教学任务，包括备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等。2.课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织学生课外活动。3.承担或组织教育教学研究工作。

1

职业素养：教育观、教师观、学生观、人际关系处理

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、大学英语、信息技术、职业生涯规划、创新创业教育、就业指导、教育法规与教师职业道德

2

教学活动：阅读、表达、沟通

汉语基础知识、中国现当代文学史略及名篇导读、中国古代文学史略及名篇导读、外国文学史略及名篇导读、儿童文学作品选、写作基础、普通话与朗读训练、三笔字训练、教师口语、口才与演讲

3

教学设计、教学实践：设计与组织小学课堂教学的能力

心理学、教育学、简笔画、小学语文教学设计、小学文科教法、小学汉语拼音教学、小学写字教学与训练、现代教育技术、顶岗实习、教学能力测试

4

教学管理：教学实施能力；教学评价能力；教学管理能力

小学语文教学设计、小学文科教法、社会科学基础、教育见习、教育教学实习、班队活动设计与指导

5

班级管理：少先队工作能力；家校沟通能力

班队活动设计与指导、教育法规与教师职业道德、教育见习、顶岗实习

6

教育教研：学业评价能力；学科教学研究能力

教育学、心理学、教育写作、文艺理论基础、

表3公共必修课程概述

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

入学教育

1.通过具体的参观实践活动，使学生在入学开始便接受爱国、爱校教育，使其提升爱国、爱校意识。

2.通过教学，使学生学会遵纪守法、遵守学院的规章制度。3.理论与实践的有机结合，使学生对专业设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法等内容有了进一步的了解，以便对自己所学专业有个完整的认知过程，有助于做好未来的职业生涯规化。

1.爱国主义、集体主义教育。

2.道德、法纪教育。3.专业思想教育。

4.心理健康教育。

开课学期：

第1学期

授课学时：

共8学时

授课形式：

讲座

考试形式：

考查

2

军事理论及训练

1.使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟。

2.激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性。

3.促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

1.中国国防概述。2.军事思想。

3.国际战略环境。4.军事高技术。

5.信息化战争。

6.解放军条令条例与训练。

7.战术、战术动作。8.军事综合训练。

开课学期：

第1学期

授课学时：

线上：2学时/周，共32学时

线下：112学时

授课形式：

线上、线下

考试形式：

考查

3

劳动教育

1.培养学生创新精神和实践能力，促使形成良好的劳动习惯和认真负责的劳动态度。提高劳动自立自强的意识和能力。

2.提供相关公益服务，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神。培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀。

3.提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，培养学生的社会责任感，促进学生全方面发展。

1.持续开展日常生活劳动，自我管理生活。

2.定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会提供相关公益服务。

3.依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动。

开课学期：

第1、2、3、5、6学期

授课学时：

4学时/每学期，共20学时

授课形式：

讲座

考试形式：

考查

4

思想道德修养和法律基础

帮助和指导大学生解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问

增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法制观念和法律意识。

正确的人生观以及辩证地对待人生矛盾;理想信念的内涵及重要性:爱国主义及其时代内涵，弘扬中国精神;社会主义核心价值观的基本内容及其践行;社会主义道德的核心和原则;社会主义法律的本质特征、运行、体系，建设社会主义法治体系的重大义、主要内容，法治思维及其内涵等

开课学期：第1学期

授课学时：周2学时，共32学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考试、考查

5

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成科学的“三观”，坚定走中国特色社会主义道路的理想信，增强全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性。

毛泽东思想的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位;习近平新时代中国特色社会主义思想形成的社会历史条件(新时代)、主要内容及历史地位等。

开课学期：第2学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线下

考试形式：考查

6

大学生心理健康教育

1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。

2.使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。

3.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体、心理状况、行为能力等进行客观评价。

1.了解自我，提升自我。

2.学会交往，开心生活。

3.认识情绪，管理情绪。

4.巧对挫折， 走向成功。

5.职业生涯，合理规划。

开课学期：

第1学期

授课学时：

2学时/每周，共32学时

授课形式：

线上

考试形式：

考查

7

形势与政策

1.使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。

2.引导学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，化危为机，战胜困难。

本课程教学内容主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当下国际、国内形势的热点、焦点问题，并结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。

开课学期：

第1、2、3、5、6学期

授课学时：

8学时/每学期，共40学时

授课形式：

线上

考试形式：

考查

8

大学体育Ⅰ-Ⅳ

培养体育正确认识;培养学生参与锻炼的积极性;实现体育运动的知识目标;实现体育运动技能目标;实现体育运动的身心健康目标。

以武术、身体素质和体育生理卫生保健知识为主。初步掌握科学锻炼身体的方法;较熟练的掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法;增强健身意识，培养自觉锻炼身体习惯;注重社会公德，达到“国家体质健康标准”。

开课学期：

第1、2、3、6学期

授课学时：

2学时/每周，共140学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

9

职业生涯规划

通过课程教学，激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来发展，并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。

建立生涯与职业意识;职业发展规划，包括认识自我，了解职业，了解环境，职业发展决策。

教学要求:意识到确立发展目标的重要性，逐步确立长远而稳定的发展目标;了

开课学期：第1学期

授课学时：周1学时，共16学时

授课形式：线下

考试形式：考查

10

创新创业教育

1.使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。

2.使学生具备必要的创新意识和创业能力。

3.使学生树立科学的创新、创业观念。

创业概论；当代高校大学生创业现状；创业、创新与创业管理；创新与创业者的源头；创业团队管理；创业项目书；创业融资、创业风险与危机管理。

开课学期：

第2学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

11

就业指导

1.切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的指导。

2.使学生了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质。

3.掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识。

就业形势与就业政策；求职信息和求职材料准备；求职心理，求职途径和求职礼仪；笔试与面试；大学生职业角色转换；就业权益保护；就业面试指导。

开课学期：

第6学期

授课学时：

1学时/每周，共18学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

12

信息技术

通过本课程的学习使学生具有一定的计算机初步知识，了解计算机系统的基本组成:掌握Windows操作系统的基本使用方法和应用;理解办公自动化的内涵和意

掌握Office办公软件的常用功能的操作;掌握一定的网络和国际互联网

Internet的基本操作。

计算机基础知识、计算机系统及网络信息安全、Windows7操作系统应用、Word2010文字处理、Exce12010电子表格、PowerPoint2010幻灯片演示文稿和计算机网络技术及应用

开课学期：

第1学期

授课学时：

4学时/每周，共64学时

授课形式：

线下

考试形式：

考试

13

书法鉴赏

1.掌握书法艺术的基本知识和艺术特征，对书法作品进行审美鉴赏。

2.通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

3.树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；了解吸纳优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神和民族自豪感。

书法艺术的构成要素；书法形式的形与质；书法的工具、材料、写字要素与美学特征；书法鉴赏的心理机制；书法史略；书法五体学习；书法章法及创作

开课学期：

第2学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

14

大学英语Ⅰ-Ⅱ

本课程以培养学生的英语应用能力为重点，通过训练听、说、读、写、译等语言基本技能，增强职业英语交流及跨文化交际能力，提高综合文化素养，使学生在日常交际、专业学习及职业岗位等不同领域或语境中能够运用英语进行有效交流。

英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际，分为通用英语与专业英语教学两部分。

开课学期：

第1、2学期

授课学时：

2学时/每周，共68学时

授课形式：

线下

考试形式：

第1学期考查

第2学期考试

表4专业必修课程概述

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

汉语基础知识Ⅰ-Ⅲ

通过本课程的学习，了解汉语的基础知识和基本理论，掌握运用现代汉语和古代汉语的基本方法和能力，学会正确观察、分析汉语的各种语言现象，具备理解、鉴别、表达、欣赏和分析讲解现代文、文言文的能力。正确分析与解释小学教学中，教材与学生语言运用中出现的语言问题与语言现象的能力。

汉字的构造、形体演变、古今字、异体字和繁简字等知识。古汉语词汇知识以及古今词义的异同，词的本义和引申义。古代汉语语法（句法和词法）知识及其特点。古书标点断句，古文翻译。发音和分析语音现象；词汇学、语义学基础理论和基本知识；现代汉语语法体系，词性、短语和句子的类型；修辞手法，语言的原则、方法和规律。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第1、2、5、6学期

授课学时：

第1、2学期：3学时/每周，第5、6学期：2学时/每周共174学时

授课形式：线下

考试形式：

第2、5学期考试、

第1、6学期考查

2

中国现当代文学史略及名篇导读Ⅰ-Ⅲ

通过本课程的学习，拓宽知识视野，提高文学修养，了解现当代文学的基本轮廓、各种文学现象、文学流派等，掌握五四运动以来各个时期的代表作家、代表作品的思想内容及艺术特色。培养和提高阅读、理解、鉴赏文学作品的能力，提高人文素养。

五四运动以来的中国文学全貌，各个时期的文学思潮、文学流派、代表性作家和文学作品。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第1-3学期

授课学时：

第1-2学期：2学时/每周，第3学期：4学时/每周

共140学时

授课形式：线下

考试形式：

第1、3学期考试、

第2学期考查

3

中国古代文学史略及名篇导读Ⅰ-Ⅲ

通过本课程的学习了解中国古代文学的基本脉络、文学现象、文学流派等，初步掌握各个时期的代表作家、代表作品的思想内容及艺术特色。培养和提高阅读古代文学作品的能力和分析评价古代文学的能力。提升文化品位、道德情操和审美情趣。提高思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操。

中国先秦至五四运动之前各阶段重要的文化现象、文学史、文学运动及文学流派。各个时期的代表作家、重要作品。与古代文学有密切关系的古代典章制度、历史知识及古代汉语知识。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第1-3学期

授课学时：

第1-2学期：2学时/每周，第3学期：4学时/每周

共140学时

授课形式：线下

考试形式：

第1、3学期考试、

第2学期考查

4

儿童文学作品选Ⅰ-Ⅱ

通过本课程的学习，了解儿童文学的基本原理、儿童文学的文本特征、儿歌和儿童诗、童话和寓言、儿童故事、图画文学等具体文学文种。掌握作为小学语文教师必备的儿童文学理论知识，熟悉并掌握童话、寓言等儿童文学常用形式，提高对儿童文学的鉴赏水平并学以致用。

儿童文学基本理论、儿歌和儿童诗、童话和寓言、儿童小说和儿童故事、儿童散文、儿童戏剧电影文学等。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第1-2学期

授课学时：

2学时/每周，共68学时

授课形式：线下

考试形式：

第2学期考试、

第1学期考查

5

写作基础Ⅰ-Ⅱ

通过本课程的学习，了解写作的基本原理，探讨写作的方法、技巧，掌握各类常见文种的写作和鉴赏，并通过案例分析和写作训练，提高写作能力和指导、评改文章的能力。

写作基本理论知识。文章的构成要素和文体规范。各类常见文体的内在、外在的特点。写作的技法。作文指导与评改方法。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第1-2学期

授课学时：

2学时/每周，共68学时

授课形式：线下

考试形式：

第1学期考试、

第2学期考查

6

普通话与朗诵训练

通过本课程的学习，了解基本的汉语语音知识，掌握克服方言、发音准确，口齿清晰，语调优美的方法和技巧，并具备较强的朗读能力、熟练运用普通话的能力。

普通话声母、韵母、声调和音变的基本知识；结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；普通话水平测试的有关要求、应试技巧。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第1学期

授课学时：

2学时/每周，共32学时

授课形式：线下

考试形式：

考查

7

教师口语

通过本课程的学习，了解教学口语和教育口语的原则和要求，掌握在教育教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力，具备一定的应变力，为将来从事的教育教学工作打下坚实的基础。

口语表达训练，口语表达的基本形式，讲故事、即兴说话等。小学教师职业口语训练，指导小学教育活动的职业口语。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第2学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考试

8

心理学

通过本课程的学习，系统掌握小学生心理特点及其发展规律，逐步树立科学的教育理念。培养用理论来解释和解决小学生心理发展问题的能力。为今后的小学教育教学工作提供有效的知识与实践能力。

心理学的基本概念、基本原理和心理现象。教育的心理学依据，小学儿童心理发展特点及规律。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第2学期

授课学时：

3学时/每周，共54学时

授课形式：线下

考试形式：

考试

9

口才与演讲

通过本课程的学习，了解口才艺术的重要性，掌握演讲与口才的技巧。熟练使用口头语言，培养和提高在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。

口语交际的重要作用、基本原则、习得方法。有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲，服务口才等需要的言语口才基本技巧与方法。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第3学期

授课学时：

2学时/每周，

共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考查

10

三笔字训练

通过本课程的学习，掌握钢笔、毛笔、粉笔字的基本书写要领。提高书写能力及日常书写及黑板板书水平。激发热爱中国传统文化的情感，更好的适应小学语文教学工作。

“三笔字”基本知识。毛笔楷书基本笔画。毛笔楷书基本章法。钢笔楷书、行书技法。粉笔楷书、行书技法。板书设计。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第3学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考查

11

教育学

过本课程的学习，掌握从事小学教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观念，提高教育理论水平和教育实践能力。为从事教育实践提供规范指导。

教育学的基本概念、基本观点、基本理念。教师与学生。课堂教学。学校教育与学生生活。班级管理与班主任工作。教育改革与发展。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第3学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考试

12

小学文科教法Ⅰ-Ⅲ

通过本课程的学习，掌握小学文科教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，全面地了解和认识小学文科课程，并具备基本的小学教育教学知识和能力，形成初步的教研能力和教师角色意识。

小学文科课程性质、课程理念、课程目标、课程教材、课程资源、小学文科学习、小学文科教学、小学文科课程与评价、小学文科教师等内容。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第3、5、6学期

授课学时：

2学时/每周，

共140学时

授课形式：线下

考试形式：

第3、6学期考试、

第5学期考查

13

外国文学史略及名篇导读Ⅰ-Ⅱ

通过本课程的学习，了解现，培养和提高阅读分析评价外国文学作品的能力，提升人文素养。培养自主阅读、体悟、鉴赏、分析、评价文学作品的能力，知识迁移、应用能力，实践能力。

西方文学的基本轮廓、各种文学现象、文学流派等.西方及亚非拉文学史，重点以欧洲经典作家作品为主，掌握各个时期的代表作家、代表作品的思想内容及艺术特色。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第5-6学期

授课学时：

2学时/每周，共72学时

授课形式：线下

考试形式：

第5学期考试、

第6学期考查

14

文学理论基础Ⅰ-Ⅱ

通过本课程的学习，了解和掌握文学的基本原理、基本规律。树立正确的文艺观和文艺价值观，提高鉴赏、分析、讲解文学作品的能力。提高从事小学语文教育等工作的理性思维能力。

文学的基本理论知识。从理论的高度、理性的角度来评价文学史与作家、把握各种文学现象，能够用合适的方法分析各种类型的文本。

课程性质：

专业基础课

开课学期：

第5-6学期

授课学时：

2学时/每周，共72学时

授课形式：线下

考试形式：

第6学期考试、

第5学期考查

15

教育法规与教师职业道德

通过本课程的学习，积极实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质。明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作， 为社会尽职尽责。

教师职业道德规范的内涵、基本原则、要求。提升职业道德和心理品质的方法与途径。教师职业道德经典案例分析与思考。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第5学期

授课学时：

2学时/每周，

共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考查

16

应用文写作

通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要。

以大学生学习文书、日常文书、行政公文、事务文书、传播文书、职场文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容，并通过案例分析和写作训练。

课程性质：

专业核心技能课

开课学期：

第6学期

授课学时：

2学时/每周，

共36学时

授课形式：线下

考试形式：

考查

表5专业选修课程概述

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

语文综合素养

通过本课程的学习，了解文化的多样性、丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。准确地阅读、理解现当代作品，具备一定的文学鉴赏、分析、写作能力。为专升本考试打下良好的基础。

汉语基本知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品分析阅读、课文知识要点。专升本考试大学语文模拟测试。

开课学期：

第5-6学期

授课学时：

2学时/每周，共72学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

2

教育理论

通过本课程的学习，了解本学科领域新近研究成果与发展趋势。运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，并能有效地指导教师的教学活动以及学生和自己的学习活动。为教师资格证考试、专升本考试打下良好的基础。

教育心理学的基本概念和理论、内容体系、发展历史与趋势。教育心理学的定量与质性研究方法。教师资格证考试、专升本考试模拟测试。

开课学期：

第5学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

3

班队活动设计与指导

通过本课程的学习，提高从事小学班队实践和研究的专业素养和教育教学能力，能独自设计并实施小学班队教育教学活动。培养献身小学教育事业的理想和精神，有良好的心理品质，有较强的人际交往能力和团队合作精神。

小学班队活动的内涵、目标制定、内容选择、方法途。班队活动的特点、整合的理念与策略、作用。班队主题活动的设计、组织指导与展示。

开课学期：

第5学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查

4

简笔画

通过本课程的学习，比较全面地了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本画法和要领。形成较好的基本技能，培养审美情趣，激发想象力。培养创造力，为未来从事小学教学工作奠定良好的基础。

简笔画的艺术特色与发展。静物简笔画，植物简笔画，景物简笔画，动物简笔画，人物简笔画，简笔画的材料使用方法，儿歌、插图简笔画创编。

开课学期：

第6学期

授课学时：

2学时/每周，共36学时

授课形式：

线下

考试形式：

考查