为提高教师的专业素质和业务水平，提升教育教学质量，8月10日上午，人文学院部分教师来到濮阳市教育局参与了复旦大学哲学博士、华东师范大学教育学博士后刘学良主讲的《解析高考作文中的哲学性》的网络视频学习活动。濮阳市教育局中小学教育教研室优秀教研员王迎民老师及我院暑期赴市教育局实践锻炼的老师参加了此次活动。活动由王迎民老师主持。
王迎民老师首先介绍了此次网络学习活动的意义及研讨的主题。接着老师们观看了刘学良博士主讲的《解析高考作文中的哲学性》的网络视频，刘博士从2020年高考作文分析、作文命题的哲学化趋势、哲学何以助于写作、哲学思维应如何培养四个方面阐述了哲学思维与写作能力之间的关系。他以上海作文为例指出作文命题逐渐呈现哲学化的趋势，哲学能为作文写作提供材料支持，能使文章“站在巨人的肩膀上”。对话是开启哲学思维的钥匙，如苏格拉底式的对话、孔子的启发方法对于任何年龄段的人都适用，要养成反思与探究的习惯，多读哲学书籍，多写文章才能更好地培养哲学思维。最后，老师们从如何提升思维品质入手进行了研讨交流，其中王迎民老师提出老师就是一名思想者、一名践行者，要解决问题，就要培养创新性思维品质，有利于提升学生的能力，提高学生的核心素养。张园园老师从一名大学写作老师的角度提出要遵循具体-抽象-具体的路径，培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维，最终达到培养学生写作能力、促进学生思维品质提升的目的。其他老师也都说出了自己的观点和看法。
在此次学习活动中，老师们专心听讲、认真做笔记、积极参与讨论，有效地推动了我院教师的专业素质提升，促进了教师的专业成长。
